ТАЪЛИМ ИСЛОҲОТЛАРИ - СИФАТНИ ТАЪМИНЛАШ ЙЎЛЛАРИ

Комил Ҳотамов; Фахриддин Исаев

doi:10.55439/ECED/vol24_iss4/a42

Abstrak

Ушбу мақолада таълим тизимидаги ислоҳотлар, таълим олувчилар ва таълим берувчилар ўзаро нисбати, таълим харажатлари ва таълим сифатини ошириш йўналишлари бўйича ўрганишлар қилинган ҳамда тегишли хулоса ва таклифлар шакллантирилган. Шу билан бирга талаба ва профессор-ўқитувчиларнинг ўқиш ва иш вақтларининг тўғри тақсимотининг таълим сифатига таъсири бўйича айрим мулоҳазалар шакллантирилган.

Qanday qilib iqtibos keltirish mumkin

Ҳотамов, К., & Исаев, Ф. (2023). ТАЪЛИМ ИСЛОҲОТЛАРИ - СИФАТНИ ТАЪМИНЛАШ ЙЎЛЛАРИ. Iqtisodiyot Va taʼlim, 24(4), 247–251. https://doi.org/10.55439/ECED/vol24_iss4/a42

Bibliografik manbalar

Ўзбекистон Республикаси Меҳнат Кодекси. Ўзбекистон қонун ҳужжатлари тўплами. Lex.uz сайти. (Кирилган сана: 15.11.2019).

Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2019 йил 8 октябрдаги “Ўзбекистон Республикаси олий таълим тизимини 2030 йилгача ривожлантириш концепциясини тасдиқлаш тўғрисида”ги ПФ-5847-сон Фармони.

“Ишнинг давом этиш муддатини ҳафтасига қирқ соатгача қисқартириш тўғрисида”ги 47-Халқаро меҳнат ташкилотининг конвенцияси

Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 1997 йил 11 мартдаги 133-сонли қарори билан тасдиқланган «Алоҳида тусга эга бўлган ишлардаги қисқартирилган иш куни белгиланадиган ходимлар рўйхати».

Ўзбекистон Республикаси Президенти Шавкат Мирзиёевнинг Олий Мажлис ва Ўзбекистон халқига Мурожаатномаси 21.12.2022 й. https://xs.uz/uzkr/post/ozbekiston-respublikasi-prezidenti-shavkat-mirziyoevning-olij-mazhlis-va-ozbekiston-khalqiga-murozhaatnomasi

uzjobs.uz сайти маълумотлари (Кирилган сана: 01.11.2019).

Саифназаров И.С, Кудратова У. (2019) Устоз-мураббий фаолияти ва жамиятда толерант муносабатларни шакллантириш фалсафаси http://tsue.uz/wp-content/uploads/2019/06/6.pdf

Қарор (2019). Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2019 йил 24 декабрдаги “Илм-фан ва таълим соҳасидаги давлат ташкилотларида илмий, илмий-педагогик ва меҳнат фаолияти билан шуғулланувчи илмий даражага эга ходимларга қўшимча ҳақ тўлаш тартиби тўғрисида”ги қарори.

Ҳотамов К.Р (2020). Ҳам таълим самарадорлигини оширайлик, ҳам иқтисодиёт ривожига ҳисса қўшайлик. Логистика ва иқтисодиёт. Илмий-электрон журнал. 1-сон. 90-97 бетлар

P.M. Sadler, G. Sonnert, H.P. Coyle, N. Cook-Smith, J.L. Miller The influence of teachers’ knowledge on student learning in middle school physical science classrooms American Educational Research Journal, 50 (5) (2013), pp. 1020-1049, 10.3102/0002831213477680

P.L. Grossman. The making of a teacher: teacher knowledge and teacher education Professional development and practice series, Teachers College Press (1990)

L.S. Shulman. Those who understand: Knowledge growth in teaching. Educational Researcher, 15 (4) (1986), pp. 4-14

L.S. Shulman. Knowledge and teaching: Foundations of the new reform Harvard Educational Review, 57 (1) (1987), pp. 1-22

M. Schneider, F. Preckel Variables associated with achievement in higher education: A systematic review of meta-analyses. Psychological Bulletin, 143 (6) (2017), pp. 565-600, 10.1037/bul0000098

K.A. Feldmann. Identifying exemplary teachers and teaching: Evidence from student ratings. R.P. Perry, J.C. Smart (Eds.), The scholarship of teaching and learning in higher education: An evidence-based perspective, Springer (2007), pp. 93-129

A. Panayiotou, B. Herbert, P. Sammons, L. Kyriakides. Conceptualizing and exploring the quality of teaching using generic frameworks: A way forward. Studies in Educational Evaluation, 70 (2021), Article 101028, 10.1016/j.stueduc.2021.101028

https://kun.uz/news/list?f=tag&name=

https://kun.uz/news/2020/03/12/oz