Kalit so‘zlar
ta’lim
onlayn ta’lim
oflayn ta’lim
o‘qitish
Qanday qilib iqtibos keltirish mumkin
Abstrak
Bugungi kunda, raqamli iqtisodiyotning rivojlangan davrida ko‘plab tarmoqlar onlayn rejimga o‘tdi va Internetga ulandi. Ijtimoiy mediya marketing ham raqamli iqtisodiyotning bir qismidir va bu sohadagi tadqiqotlarga talab ortib bormoqda. Ushbu maqolada O‘zbekistonda ijtimoiy mediya marketingni onlayn o‘rganish shartlari hamda o‘qitishning loyihalash metodi tahlil qilingan. Quyidagi savollar muhokama qilinadi: Onlayn ijtimoiy mediya marketingni o‘rganish uchun qanday shartlar mavjud? Shuningdek: O‘zbekistonda ijtimoiy mediya marketingni o‘rgatish bo‘yicha SWOT tahlil qanday? Bu savolga javob berish uchun ikki bosqichli tadqiqot metodologiyasi amalga oshirildi. SWOT tahlilida O‘zbekistonda onlayn ijtimoiy mediya marketing bo‘yicha kurslarning kuchli, zaif tomonlari, imkoniyatlari va potentsial xavflarini tahlil qilindi.
Bibliografik manbalar
Apollon Pribadi Subriadi, Xabi Baturoma, Sayohat marketingida ijtimoiy mediya: adabiyotlarni tizimli ko‘rib chiqish ( Procedia) kompyuter Fan , 197-jild, 2022), 102-109-betlar, ISSN 1877-0509/https :// doi da mavjud . org /10.1016/j . _ procs.2021.12.123 . (https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S 1877050921023474 )
Alalvan Ali Abdallah, Nripendra P. Rana, Yogesh K. Dwivedi va Raed Algarabot Algarabot. Marketingdagi ijtimoiy tarmoqlar: mavjud adabiyotlarni ko‘rib chiqish va tahlil qilish (Telematika va informatika 34, 2017), 1177-1190-betlar.
Muhammad Faruk, Mahfuzur Rahmon, Shahedul Hassan, Raqamli marketing qanday rivojlangan: Scopus ma’lumotlar bazasining bibliometrik tahlili ( Heliyon , 7- jild ), 12- son , 2021-yil, e 08603, ISSN 2405-8440/https :// doi da mavjud . org /10.1016/j . _ heliion .2021. e 08603. (https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2405844021027067)
Xristian Tarchi, Eva Vennas Brante , Muhammad Jokar , Elham Manzari, Favqulodda vaziyatlarda masofaviy ta’limda bo‘lajak o‘qituvchilarning onlayn ta’lim haqidagi tasavvurlari: u qanday aniqlanadi va o‘z-o‘zini tartibga soluvchi ta’lim ko‘nikmalari u bilan qanday bog‘liq (Teaching and Teacher Education, 113-jild, 2022), 103669, ISSN 0742-051 X / https :// doi da mavjud . org /10.1016/j . _ tate .2022.103669. (https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S 0742051 X 22000403 )_
O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2018-yil 20-oktyabrdagi: 841-sonli “2030 yilgacha barqaror rivojlanish sohasidagi milliy maqsad va vazifalarni amalga oshirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi qarori
Ma’murov B.B. Bo‘lajak o‘qituvchilarda akmeologik yondashuv asosida ta’lim jarayonini loyihalash ko‘nikmalarini rivojlantirish tizimi. – Toshkent, 2018. 180-b.
Rasulov I.M. Talabalarning loyihalash madaniyatini kompyuter texnologiyalari vositasida rivojlantirish. – Toshkent, 2018. 65-b.
Mamatov D.N. Elektron axborot ta’lim muhitida kasbiy ta’lim jarayonlarini pedogogik loyihalashtirish. – Toshkent, 2017. 50-b
Urazova M.B. Bo‘lajak kasbiy ta’lim pedagogini loyihalash faoliyatiga tayyorlash texnologiyasini takomillashtirish. – Toshkent, 2015. 41-b.
Mahmudov M.X. Ta’limni didaktik loyihalashning nazariy asoslari. – Toshkent, 2004, 87-b
Pashayeva M.X. Sovershenstvovaniye marketingovoy deyatelnosti pri ispolzovanii Internet-texnologiy. – Moskva, 2009, kandidat ekonomicheskix nauk, 55-s
Barishnikov K. Formirovaniye integrirovannoy sistemы internet-marketinga. – Donetsk, 2020. – s.38.
Zabelina G. Metod proyektov v sisteme vыsshego professionalnogo obrazovaniya, 2009. – Moskva, kandidat pedagogicheskix nauk kandidat, 126-s
Obidenkova V. Internet-proyektirovaniye kak sredstvo professionalnoy podgotovki studentov pedagogicheskix vuzov. – Moskva,2018 kandidatskaya,143-s
Golovenchik G. Stanovleniye i razvitiye sifrovoy ekonomiki v sovremennыx usloviyax globalizatsii. – Minsk2019. – s. 89.
M. Jennifer, Social Media Technology Usage in Project-Based Learning: A Case Study, A Dissertation Submitted to the Faculty of Concordia University-Wisconsin, 2020,90-s
Alison J. Purvis, Helen M. Rojer, Sue Bukingem, Oliy taʼlimda o‘qish va o‘qitishda ijtimoiy mediyadan foydalanish bo‘yicha tajriba va istiqbollar (Ochiq xalqaro taʼlim tadqiqotlari jurnali, 1-jild, 2020-yil), 100018, ISSN 2666- 3740,
https :// doi da mavju . org /10.1016/j . _ ijedro .2020.100018.
Van Deyk Ommaviy axborot vositalari foydalanuvchilari tarkibidagi nazariy agentlik (Madaniyat va jamiyat, 31(1), 2009), 41-58-betlar. https :// doi da mavjud. org /10.1177%2 F 0163443708098245.
A. Purvis , H. Rojer, S. Bukingem , Jalb qilish yoki chalg‘itish: Oliy ta’limni o‘rganish uchun ijtimoiy mediyadan foydalanish ( Talabalar ishtiroki va tajribasi jurnali , 5(1), 2016), 1-5-betlar. http :// shura saytida mavjud . shu . ac . Buyuk Britaniya /12274/
AS Arora va SA Sanni, J. Promot. Ijtimoiy mediya marketing tadqiqotlarining o‘n yillik boshqaruvi ( Jurnal ning Rag‘batlantirish Menejment: Tadqiqot sintezi, yangi mavzular va yangi yo‘nalishlar , 25(4) 2019 yil), 476-499-betlar.
Yu.-K. Chang , K.-H. Ku va Ch.-H. Chen , Ijtimoiy mediya tahlillari: TripAdvisor dan Xilton mehmonxonasi reytinglari va sharhlarini ajratib olish va vizualizatsiya qilish ( Int . J. Inf . Manag . , 48, 2019), 263–279-betlar.
Muhammad Faruk , Mahfuzur Rahmon, Shahedul Hassan, Raqamli marketing qanday rivojlangan: Scopus ma’lumotlar bazasining bibliometrik tahlili ( Heliyon 7, 2021) e 08603
Alison J. Purvis , Helen M. Rojer, Sue Bukingem , Oliy ta’limda o‘qish va o‘qitishda ijtimoiy mediyadan foydalanish bo‘yicha tajriba va istiqbollar (Ochiq xalqaro ta’lim tadqiqotlari jurnali, 1-jild, 2020), 100018, ISSN 2666-3740, Onlayn https :// doi da mavjud . org /10.1016/j . _ ijedro .2020.100018. (https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666374020300182 )
KG, Estes, O‘rganishga asoslanadi: chaqaloqlarning so‘zlarni o‘rganish uchun ona tilining tovush naqshlaridan foydalanishi (Journal of Experimental Child Psychology, 126, 2014), 313-327-betlar.
Kodreanu T., Komb Chelik K. Veb-kameralarning multimodal interaktiv ta’limga ta’siri ( ReCALL , 25(1), 2013), 30-47-betlar.
Erena O., Henderson DJ. Farzandlarimizga ko‘proq uy vazifasini berib vaqt ajratamizmi? (Ta’lim iqtisodiyoti sharhi, 30 (5), 2011), 950-961-betlar.
Rinaldi A.M. Lingvistik xususiyatlar va audiovizual xususiyatlarga asoslangan multimediya ontologik modeli (Information Sciences, 277, 2014), 234-246-betlar.
Ronni Sherer, Sara K. Xovard, Jo Tonder, Fazilat Siddi, Oliy taʼlimda onlayn o‘qitish va o‘qitish uchun o‘qituvchilarning tayyorgarligini aniqlash: Kim tayyor? (Inson xulq-atvoridagi kompyuterlar, 118-jild, 2021), 106675, ISSN 0747-5632/Onlayn https://doi da mavjud. org /10.1016/j._chb.2020.106675. (https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S 0747563220304222 )
OECD, Eurostat va Statistika, UI f . ISCED 2011 Operatsion ko‘rsatmalari: Milliy taʼlim dasturlari va tegishli malakalarni tasniflash bo‘yicha ko‘rsatmalar ( OECD ) Publishing, 2015), 201787/9789264228368- uz
Ronni Sherer, Sara K. Xovard, Jo Tonder, Fazilat Siddiq Oliy taʼlimda onlayn o‘qitish uchun o‘qituvchilarning tayyorgarligini aniqlash: Kim tayyor? (Inson xulq-atvoridagi kompyuterlar, 118-jild, 2021), 106675, ISSN 0747-5632
TE Shim, S.Y. Li Kollej: Kollej talabalarining COVID- 19 favqulodda vaziyatlarda masofaviy ta’lim tajribalari (Bolalar va yoshlar xizmatlari sharhi, 119, 2020), p. 105578, 10.1016/ j . bola yoshlar .2020.105578
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright (c) 2022 Iqtisodiyot va taʼlim